昨天是“教师节”，而作为在校的学校社工们虽然是“编外人”，但却也用专业服务为学生健康成长提供支持。记者昨天从市社协获悉，从事学校服务的社工人数达165人，他们运用专业方法开展服务，制定有针对性的辅导计划；定期探访有需要的学生（尤其是建档个案）或班级，进行专业评估等，获得了师生和家长的好评。

为了拓宽与学生们的交流渠道，密切与学生的交流和了解，王瑾社工在校园内设立了名为“心灵之约”的信箱在全校范围内寻找需要帮助的声音，而这个信箱也这是王社工与小鱼不解缘分的开始。

“你愿意帮助我吗？我感觉很不开心？”这是王社工“心灵之约”信箱内收到的首封匿名信件，王社工能明显感觉到求助学生字里行间透露的小心翼翼。匿名的小鱼也终于鼓起勇气在某天下午找到王社工进行面对面的会谈，彼此也开始了为期一年多的陪伴、治疗之行。

小鱼是一个长相平平、身形矮胖的女生，主动找到王社工坦白身份之时，低着头，羞涩而担忧的细声介绍自己。家庭关系的疏远以及父母的严厉对待甚至暴力，因自身外在条件的不足而屡受同学嘲笑以及各科成绩均不理想受到教师的责备与忽视，这一系列原因不断地让自我形象原本就不高的小鱼受到持续负面影响，她对自己日渐失去信心，为人处世也越发的谨小慎微，与周围的学生格格不入。

评估小鱼的具体情况之后，王社工与小鱼共同探讨订立了改变方案，即以解决当前最受困扰的朋辈交往问题为先，辅之以改善她与父母的交往，并且共同商讨提高学习成绩的方法，在整个过程中则贯穿对于情绪尤其是突发事件所引起的情绪波动的应对方式培训。在王社工的陪伴下，小鱼日积月累的不断重获自信，履行着彼此的约定。