活动目标：社工介绍自己，并熟悉班干部、学生

活动时间：9月15日15：25-15：35

活动用具：无

活动参与人：社工1人，班主任

活动名称及方式

活动记录

“初探班级”

由班主任老师带进班，社工在介绍自己后，通过了解班干部组成、并且用不同方式多次介绍自己，鼓励学生使用普通话与社工进行沟通，同时积极适应当地方言，使整个班级对社工产生熟悉感。

班长：段HY，女，14岁，用中英文自我介绍。副班长暂无。班内明星:王B，男，16岁，唱歌很棒。

活动小结：本次活动取得了预期的效果，熟悉了班长等班级成员，并初步获得了班主任的信任。美中不足的是因为时间所限，原定时间为30分钟的破冰活动被迫分为2次进行，不能更多了解班级情况。

活动目标：社工介绍自己，并于班级积极互动，加强班级学生对社工的认同感

活动时间： 9月15日19：30-19：55

活动用具：无

活动参与人：社工1人

活动名称方式

活动记录

联想介绍:

邀请学生介绍并展现自己。同姓名人（王->王宝强，李->李白等）、组词造句（王->大王，李->李子）、绘画表达（王->老虎，李->李子树）等。

班内学生:刘W，女，14岁，因英语成绩不好留级一年。吴YC：男，13岁，内向。原定计划为15分钟，在离开之前被学生要求唱歌，唱《真心英雄》。

活动小结：本次活动是原定破冰活动的第二部分，取得了预期的效果。通过对于班级成员的更多了解，基本消除了陌生感，获得了学生的信任。

活动目标：通过游戏，增加班级凝聚力，增进班级团结，并加强班级内学生，特别是男女学生之间的交流。

活动时间：9月17日15：25-15：50

（原体育课，因雨无法进行）

活动用具：无

活动参与人：社工2人，班主任老师、体育老师

活动名称及方式

活动记录

“一元两元”：

规定男孩为“一元”，女孩为“二元”。提出要求，社工喊出钱数，学生在不离开座位的前提下，手拉手握住并举起表示完成，由社工依次检查。

第一次喊“12元”，熟悉规则，只有一组6个女生拉在一起完成。

第二次喊“10元”，多数女生都找到了正确的组合。男孩子较困难（需要10人），发现了一组男女混合的。给予鼓励。

第三次喊 “7元”，并请未能拉手的学生自愿上台表演节目。

第四次喊“150元”，学生全体牵手后只有146元，社工、班主任、任课老师一起手牵手，顺利完成任务。

活动启发及经验分享：团结一心，就能做成大事业。

活动小结：本次活动圆满成功。活动成功率、参与度都呈阶梯状步进，至最后阶段，全班同学都手拉手，彰显团结的主旨。

活动目标：通过鼓励并引导学生自由绘画的形式，在黑板上绘制一副家园的画，鼓励学生坚强面对灾难，携手友爱前进。

活动时间：9月19日14：30-15：00

活动用具：彩色粉笔、白色粉笔。

活动参与人：社工2人，班主任老师

活动方式

活动记录

“温故知新”

社工带领回忆上次活动内容

复述上节活动主要内容，重现“团结”主旨

“美丽家园“

社工向全班学生提出“我们要一起在黑板上画一幅画”的要求及“这幅画要表达现在我们的生活”的要求，并轮流请学生及助手上台绘画，直至绘画完成。

社工首先以名字联想的方式作画，然后邀请同学画竹子、燕子等。班长上台后，画了一朵很厚的雷雨云，并画雨点（负面情绪）。社工通过“消去重画”的方法，在绘画接近完成时擦去雨点及部分云朵，画出彩虹。绘画结束后，为画取名“美丽家园”，并与学生同唱《阳光总在风雨后》（预案计划为《真心英雄》）。唱歌过程中，发现有3名学生哭泣，启动应急预案，及时鼓励学生勇敢面对，“哭也要勇敢的哭”，安抚学生，使学生情绪得到一定发泄。

活动启发及经验分享：班级是整体，画出来的不仅代表班级，也是新的家园。只要努力就一定会更好，风雨已经过去，迎接的是彩虹。

活动小结：本次活动出现了严重问题。在引导学生作画时，学生表达得更多的是震前的画面，社工对此呈放任态度，并无过多引导。画成之后，社工带领学生唱歌时发现悲伤情绪弥漫，有很多同学哭泣，按照预案进行安全、安慰、安抚的三安工作，补救效果尚可，到当日晚自习时，基本上学生都表示“得到了发泄”。

活动反思:在活动时一定要注意扣题并正确引导，社工需要明确什么地方需要学生自由发挥，什么地方不可以。