“小段哥哥……快来看我折的纸鹤，是不是很像要飞起来了！”“老师，你来看我的。”……在形似“城堡”的安海育婴院一间小教室里，孩子们欢快的叫喊声此起彼伏，有的孩子干脆跳到椅子上开心地跳起舞来。而孩子们口中喊的其实是同一人，那就是晋江市育婴院聘请来的社工段里鹏。

21日，晋江市育婴院与晋江市启航社工服务中心签订《晋江市育婴院购买社会工作服务合同书》，正式向该机构购买社会工作专业服务，为育婴院内一年级至三年级学龄期的孩子提供学习上的帮助、思想上的引导及情感上的陪护等专业化、多元化服务。

学会团结和尊重  孩子们找回自信

“你们太棒了，下次我要找个更难的教你们。”段里鹏鼓励说。

经过近半小时先期游戏引导和十多分钟折纸鹤步骤的讲解，十余名孩子在小段的带领下，很快就将自己的成果展示出来(如图)。

“折纸鹤前要先玩一些游戏，调动孩子们的兴趣，而游戏的选择也很重要。”小段举例道，“比如这个游戏，十几名孩子手牵手，通过扭动头和腰把呼啦圈传递给下一个孩子，谁用手帮助就算犯规，可以让孩子们学会团结。而折纸鹤可以很好地提高孩子们的专注力，大家还能在互帮互助中增进友谊。”

“原来这里基本都是女老师和阿姨，通过社工介入能弥补院内专业人员力量的不足，更重要的是运用社工专业的服务理念和技巧，可以解决儿童在生理、心理、智力、情绪和社会适应能力等方面的问题，促进他们健康、快乐成长。”育婴院院长许秀端坦言，这是育婴院首次引进社工服务，通过前期的观察和孩子们的反应来看，效果不错。

“我们主要为学龄期孩子提供课后的学习辅导，矫正个别孩子心理行为的偏差，节假日会开展丰富多彩的活动让孩子们得到锻炼和感悟。”小段介绍，去年12月份开始，启航社工就已经进驻育婴院，组织孩子们开展相关课程和举办各类活动。

启航社工为育婴院提供的社工服务内容很实用，包括建立个人成长档案、课后学习辅导、兴趣发展营和成长动力营、资源链接、保育员减压与培训增能等。“这些内容是我们经过观察孩子们的行为后精心制订出来的。”启航社工服务中心总干事黄芳说，社工不仅对孩子进行课业辅导，还设置了很多互动游戏和活动让孩子们更好地融入社会，针对叛逆期的孩子，还会进行心理辅导。

要给孩子们找到合适的“爸爸妈妈”

据育婴院工作人员小张介绍，这些学龄期孩子基本都是打拐解救出来的，其中很多1岁前就被送到育婴院了，现在小的已经8岁，大的有十二三岁了。“可以说，这里就是他们的家。但是，说是家却没有爸爸、妈妈，只有阿姨、老师，家的概念对于他们很遥远也很陌生。”

黄芳告诉记者，社工们在观察中发现，由于长期脱离家庭环境，一部分孩子有时会出现行为偏激或是表现出易怒、不合群的性格，内心波动很大。“我去年11月第一次来时，孩子们虽然不认识我，但是一直争着要我拥抱他们，带他们玩儿。”黄芳说，这些孩子很渴望爱，不管是不是认识的人，一个拥抱就可以让他们开心很久。

“大一些的孩子会对父母有越来越清晰的概念，他们不愿意说出来，可能就会表现出沮丧或是悲伤的情绪，这不利于孩子的健康成长。”

如何才能让孩子们感受到真正意义上家庭的温暖，上学前、放学后可以喊一声“爸爸妈妈，我走了/我回来了”？这也是许秀端和社工们正在思考和探讨的问题。

为了让育婴院的孩子们更容易融入社会，拥有正确的家庭观、人生观和价值观，育婴院考虑推行“模拟家庭教育方式”，招聘有爱心、有文化、有能力的保育员充当爸爸妈妈，和孩子们一起学习、生活。