鲁甸8·03地震社会工作总结

镇雄县云福乡村发展促进会

镇雄县云福乡村发展促进会是今年经民政局登记注册成立的社会团体，其宗旨是为贫困群体、弱势群体提供科学有效的援助。在鲁甸发生危害甚大的8.03地震之后，我机构多方奔走于受灾严重的火德红镇，并开展抗震救灾、灾情评估等事宜。地震后，灾区人们的家园面临重建，而孩子们的心灵也有一个重建和恢复的过程，正是基于这样的一个背景，我们积极争取由壹基金支持的鲁甸壹乐园项目，即鲁甸地震儿童过渡安置项目，站点位于火德红镇鹊落小学位置，该校共有教师17名，学生483人，且在地震之后，除了食堂之外，其余教学楼及宿舍皆被评为危房。我们于九月份入驻站点，在这三个月来，我们机构联合学校老师、其他公益机构以及村民有针对性的对儿童开展了一系列活动，取得了不错的成绩。现将这三个月的工作进展总结如下。

一、开展活动情况

经历震灾等自然灾害之后，学校孩子们表现出如下不安和症状：惊悸、沉默寡言、不愿离开父母身边、要求抱、晚上不能独自睡觉、不能独自上厕所、会莫名其妙的哭泣等等。为了最大限度的减少孩子种种地震后的不良反应，我们开展了以下几种类型的活动，用活动反馈给孩子，让孩子在享受到活动带来愉悦的同时，也体验到自己的参与权、发言权等。

1、日常活动。主要包括孩子文艺特长挖掘、综合能力的提高、一些简单的减灾防灾知识。在日常活动中，平均每天每次有35个的受益人数，常开展的有：组建学校小志愿者团队，辅助活动的进行，发布活动的相干信息（目前我们机构在学校开展的小志愿者共有13人，他们都有不同的分工）；建立兴趣小组，如唱歌、跳舞、篮球，其中每个兴趣小组的人数不一致，最多的呼啦圈组有24人，同时针对唱歌兴趣小组我们开展了“感恩从心开始”活动，共有11人参加唱歌以及手语展示。除了利用小组开展活动之外，我们还以不同的班级为整体，实行班级之间、班与班之间开展活动，如针对一年级我们开展了一些简单的讲故事比赛、情景模拟等活动；四年级则利用多媒体技术来对孩子们进行引导式教学，如观看“防震知识大百科”、“家庭必备消防知识”等视频；而对六年级我们则是开展了一系列的演讲比赛，如“我的梦想”、“谁是卧底”活动等。并且，在孩子们的“齐动手、齐动脑”之下，我们还对一些日常的活动进行了创新，丰富了孩子们的课间生活。

2、特色活动。主要有针对高年级的常识巩固、全校学生的体育健身、节日晚会等。在特色活动中，主要实行“全校呼应，利用资源，大手拉小手”，从而带动孩子们的积极性。目前开展的有：“冬季游园”活动（共游园5天，总计约有参加人数老师、学生共400人）。在这次活动中，每天中午共有一个小时孩子们会在操场集合，然后在小志愿者的帮助下，带领全校的孩子们分别进行不同游戏，如让孩子们体会盲人不便的“瞎子画眼”活动、训练孩子团队合作的“齐头并进”游戏、锻炼孩子协调性的“走弯路”活动。其次是为周一个星期的“一站到底”活动，重点针对四、五、六年级的学生参加，共有50位孩子（其中四年了10人、五六年级共40人）参与本次活动，其中包括初赛、复赛以及决赛。同时，还采用一些简单的方式来对孩子们的心理进行疏导，如采用语言与孩子面对面沟通，以亲切、生动的言语来鼓励孩子重新进行一个自我认识、自我激励、自我成长。

3、“一站到底”活动。在上面两种活动的基础上，我们采用个案调查、重点跟进的方式，来对一些特殊的儿童进行引导，如双孤、父母残障等。在这个阶段，主要采用走访、询问、调查的方式来进行。在我们走访的一位家庭中，该生父母都已去世，目前姐弟两个和亲戚住在一起，衣食虽有人照顾，但是姐弟两个的学习情况、生活需求乏人问津。

活动开展至今，总体进展顺利，取得了积极成效。孩子们的脸上笑容多了，乐于助人的情况明显比以前增加了很多。但是仍存在一种现象：部分同学的积极性还没有完全的调动起来，仍处于观望状态、孩子们的“十八般武艺”部分仍处于潜藏阶段、孩子们的“胃口”越来越大。

二、资源链接情况

资源链接是可以被运用为社区居民服务的一切的人力、物力、财力、文化和组织资源。在我机构入驻鹊落小学以来，共有以下几种为孩子们的资源链接方式。

在物力上，我机构积极与昭通市红十字会取得联系，为孩子们捐赠了一批数量约100个左右的书包、文具盒及每个班级一个的多功能数码播放器；通过与云南连心的工作人员协商之后，将会有60件左右的棉衣将会发放给鹊落小学的孤儿及部分留守儿童；除此之外，还积极为孩子们争取中国福利基金会的“暖流计划”，希望能够流到鹊落小学。

在人力上，与中国扶贫基金会密切联系，相互交流如何更好的开展活动、更好的服务孩子、如何在孩子之间建立一种激励制度，鼓励孩子们靠自己的努力去争取，而不是等着别人的救济；与本地组织昭通市惠民社会服务中心进行了互动交流，相互探讨经验，共同学习为孩子们提供更加优质的服务；与昆明市五华区红十字会及镇雄县电视台取得联系，看望孩子们，拍摄反映孩子们真实情况的一些短片；利用假期，我机构联系在校大学生做为志愿者，帮助孩子们做些力所能及的事。

除此之外，我机构积极与老师、当地村民交流，了解他们的一些看法，并在我们有困难时，寻求帮助。考虑到孩子们的过冬需要，与学校领导、老师们商量之后，可以在以后多增加一些运动量比较大的活动，方便孩子们的身体产生一定的热量，起到抗寒的作用。同时关注互联网动态，学习最新关于社会工作的相关知识，加强自我素养。

三、跟队学习、交流情况

在广东队学习时，主要学习了广东队手工妇女天地、老年人茶坊及针对儿童的鹏鹏智慧屋。整个学习的过程虽然持续时间不是很长，但是对他们带动当地的大学生就业的作用深有感触，并且也为灾区的人们带来了一定的收入。

除跟队学习之外，还参加了由云南连心、救助儿童会、昭通市民政部举办的一些培训会。所有这些培训，都让我们越来越了解关于社会工作的概念及它的一些工作理念、方法等。

四、下一步工作打算

这三个月以来，从站点的选择、建立到工作的开展，可以说是既艰辛又丰富多彩、充满希望。对社会工作，我们也正在探索，在学习，在与大家相互交流中，夯实自己的能力建设。在以后的工作，希望能够做到以下几点：

1、加强自我的专业素养，多学习、多巩固与社会专业相关的知识、理念，做到以专业的眼光去看待问题、处理问题，做一名合格的社工；

2、积极把自己的专业知识能力应用在实践中，用实践来检验、反馈自己的专业能力；

3、希望可以用培训这种方式来加强自身学习；

4、在以后的工作中，希望有多种渠道来实现资源的链接，实现“助人自助”；

5、更好的协调社区关系，实现三社联动。