用认知行为矫正法帮助高校大学生重拾自信(8)

2014-08-07 14:07   互联网 投搞 打印 收藏

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自我陈述对行为的影响和他人话语的影响一样。认知行为矫正法一个基本现实是“行为改变的先决条件是当事人必须注意他们如何思考,如何感受,如何表现及如何对别人产生影响”。

五、家庭的社会背景

1.案主的爷爷奶奶在建国前都是地主,但是拥有的土地数量不是很大,自食其力,土地全部都是案主的曾祖父经商赚钱购得的。建国后,土地被没收,案主的爷爷奶奶也因此成了改造的对象。由于是自食其力,而且做了不少好事,最后没有成为斗争的对象,最后被释放。分到了一小块土地,能勉强维持基本的日常生活需要。案主的爷爷总共有三个孩子,案主的父亲排行老大,还有两个妹妹。据案主讲,案主的父亲和两个姑姑学习都很用功,尤其是案主的父亲。当年恢复高考的时候考了市里面的第一名,但是由于案主的爷爷早逝,家里面还有两个未成年的妹妹需要照顾,同时又是家里的唯一的劳动力,所以就没有上已经心仪已久的大学,而是进了本地的一所师范学校,为的是尽快拿到铁饭碗来补贴家用。师范学校毕业后,案主的父亲被分配到离家较近的一所小学里担任数学教师,这样家里面就有了稳定的经济收入来源。案主的两个姑姑就可以无后顾之忧的安下心来读书了,后来在案主父亲的支持下双双考上了大学。这些年来,案主的父亲始终没有放下书本,后来通过自学考试拿到了本科学位证书,并且由于工作努力被评为小学高级教师。案主的母亲文化程度不高,初中毕业后便进了纺织厂工作。后来因为纺织厂经营管理不善而倒闭,因此,案主的母亲便下岗在家待业。后来经人介绍,案主的父亲认识了案主的母亲,与1985年结婚,于1986年和1988年分别生下案主的哥哥和案主。

2.家庭的沟通方式案主的父亲比较民主,一般会尊重案主的个人意见,但是这种民主并不是绝对的和无条件的,它至少不能违背一些基本的原则;而案主的母亲比较专制,不允许案主同她顶嘴和拥有同她不一致的意见和看法等等。由于种种条件的限制,案主和父亲之间较少进行沟通和交流,同时又不肯和母亲交流。

3.家庭的决策方式家庭的日常事务主要是由母亲决定的,除非出现了重大的事情或者是重要决策来由父亲来决定,因为案主的父亲比较喜欢迁就别人。

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