时光如白驹过隙，从事社会工作服务已有八年之久，在活动中，作为活动策划、组织或带领者，为了活动的丰富性与趣味性，一般都会在活动过程中穿插游戏环节。玩游戏”仿佛成了我们开展活动约定俗成的工作模式，在小组活动中，社工的专业素质、带领技巧显得更为重要。

首先我们应该明白社工的角色，是以“协助者”或“促成者”身份和小组一起工作，而不是为小组工作，更不是对小组发号施令。而社工在小组中的角色会因小组的不同发展阶段而有所不同。在小组前期，社工充当的是基本角色；在小组初期，社工便逐渐退出中心位置，角色则相应变成为可变角色，而且有处在边缘位置，充当催化角色；在小组结束期，社工又重新回到基本角色和中心位置。

首先，游戏可以热身。团体互动的游戏一般会有肢体动作，参与者通过互相模仿学习，在避免尴尬的同时，现场氛围也可随着大家活动而活跃起来。通过肢体的活动，从而影响意识做好活动参与的准备。

其次，游戏可以转移紧张感。玩游戏，可以把人与人互动的紧张感转移到虚拟场景或道具实物上，让参与者觉得：“做错了，也不要紧，没有实际的损失，这是一个游戏。”

再次，游戏可以促进人际互动。活动过程中，为让大家体验互相交流与团队合作的乐趣，我们可以通过“互相认识游戏”或“团队合作游戏”环节，让大家参与其中，游戏化的活动流程设计会让大家感到趣味性。

最后，“玩游戏”不是必须的。正如前面所说， 不要为了“游戏”而玩游戏。如果此时参与者的准备程度与现场的活动氛围，已经达到活动主题开展的效果，“玩游戏”就不需要教条式地进行了。

作为带领者，阐述清楚“玩游戏目的”后，接下来要修炼另一门功课：“如何玩好游戏”。如果带领者没有对游戏产生足够重视，那么，参与者也会随便应付。

因此，带领者要重视提升带领游戏的技能，这也是专业性与职业性的表现。

首先，根据不同的活动环节，选择或设计适合的游戏。这样起到“铺垫主题”，甚至“深化主题”的作用。否则，游戏与活动主题毫无关系，让大家玩了个“寂寞”？

其次，提升游戏带领技能。在不同的活动环节，我们选择合适的游戏之后，接下来就要考验我们的游戏带领能力了。以下几个要点，值得注意：

一、解说规则：考虑到活动现场环境影响，带领者在解说游戏规则时，要注意言简意赅，条理清晰，最好使用短句，分要点说明，让参与者一听就懂。

所有规则解说完之后，再小结一次，问大家是否有其他疑问，然后给予统一解答，双向沟通也能促进信息传达的准确性。

二、示范效果：也许我们解说得已经很清楚，也解答完大家的疑问。但是大家好像还是一头雾水，怎么办？

这时，带领者可以先来一次亲身示范。通过示范的效果，一可以让参与者更加直观了解游戏规则，二可以缓解紧张感。

三、语言符号：带领者可根据不同的参与者，使用不同的语言及非语言符号，传递能量与信息。

比如，参与者如果是年轻人，带领者的语速、动作可以明快一点；如果是长者，带领者的语速、动作则要放慢一些，让长者可以跟上节奏。

同时，在此过程，带领者的神情要释放正面、鼓励的信号，让参与者感到关注与支持。善用肢体语言，提升感染力，同时让人感到身体力行的力量。

四、引导分享：游戏环节过后的分享，带领者可以适当运用引导技巧，让参与者可以自如地分享此刻的心得，促进大家互相交流，也能达到升华主题的效果。

生活在现实的世界里，游戏虽不能立刻产生效果，但是由游戏创造出来的虚拟场景，也可以让我们暂时逃离现实的压力，去体验新的可能。

作者：深圳市社联社工服务中心-石家社区党群服务中心-黎卫玲