摘要：本期推荐南京林业大学社会工作专业学生整理译介的文献，敬请各位读者批判、指正。本期推文由张艺馨、仲慧、占倩倩三位同学整理，特此感谢！文章是英国教育部于2014年11月公布的儿童与家庭社会工作咨询知识和技能。2014年7月31日至10月9日，英国教育部经过10周的调查，向从事儿童与家庭社会工作的工作者咨询有关儿童与家庭社会工作咨询知识和技能声明的提案，该文是基于此发布的儿童与家庭社会工作咨询知识和技能声明的全文。

2014年7月，社会工作者协会主席就通过与一些地方当局的集体访谈，寻求社会工作者关于发布儿童与家庭社会工作咨询知识和技能声明的意见。2014年7月31日至10月9日，英国教育部又经过10周的问卷调查和访谈，共收到大约950名儿童和家庭社会工作者的问卷调查和98位受访者的访谈资料。最后，总结出了一位儿童与家庭社会工作者应具备的知识和技能。

建立关系并进行直接有效的沟通

与孩子、年轻人还有家庭建立有效的关系，这是获取所有他们的支持与孩童保护性回应的基础。家庭和专业人员需要恩威并济，与孩子以同伴关系来进行工作，要能够全身心投入评估、计划、回顾和制定决策过程。基于那些与满足孩童与家庭独特需要的和能够解决相关且重要的危机的证据来提供支持。确保专业人员和机构组织在协商与挑战中提供他们需要的帮助与服务。确保孩子们和家庭包括在公共照护下的孩子们能够获得到他们本该有的支持

支持那些处于过渡时期的孩子和家庭，包括在寻找安置点的、回到家的、被收养的或者正在学习独立生活的孩子和年轻人。帮助孩子们脱离、维持损失和变化所带来的多重认同关系。

交流

与不同年龄、不同能力的孩子、他们的家庭以及各种环境和环境进行清晰、敏感的沟通。

根据最好的证据使用方法。与以前不认识的人建立直接的融洽关系，这有助于提升在儿童保护咨询、评估和服务的参与性和积极性。

即使当你生气、充满敌意、抵制改变的时候，也要表现得有礼貌

处理好父母、照护者和家庭成员之间的紧张关系，表现出坚持、决心和职业信心。

倾听孩子和家庭的观点、愿望和感受，帮助父母和照护者理解他们的孩子通过其行为进行交流的方式。帮助他们理解他们如何能更有效地与他们的孩子沟通。

促进演说、语言和沟通的支持，识别那些正在经历困难的孩子和成人来表达自己。

制作一些有讨论价值的、聚焦的、没有行业术语的书面的案例笔记和报告。为行动提供清晰的分析和合理的理由，以及任何已经获得的结论，以便各方都能得到充分的信息。

儿童发展

在孩子们的家里、学校里、与父母、照护者、朋友和同伴等生活环境中观察他们并与之交谈，这有助于理解孩子生活的身体和情感世界包括孩子与其父母或者照护者的交往与重要关系的质量。建立孩子的发展模式,促进最佳儿童发展和对可能表明孩子不能满足发展的关键里程碑的迹象保持警惕,这些迹象已经有了被伤害或损害的风险。

重复考虑典型的与年龄相关的生理、认知、社会、情感和行为的发展，接受依赖于孩子健康,环境和遗传因素的交互反应在规范的发展任务中是不同的。

评估文化和社会因素对儿童发展的影响,不同的教育风格、迷失、变化的影响，并且评估各因素发展弹性的不确定性。

探索行为和情绪发展的程度也可能由于沟通困难、疾病或残疾来促使自己考虑这些差异，进一步寻求相关专业人士的建议去完全理解孩子的发展和行为。

成人心理健康不良、家庭暴力、身体残疾

识别成人和年轻护理人员的心理健康不良,物质滥用,家庭暴力,身体疾病和家庭功能和社会环境残缺的影响，尤其是对儿童的。访问在成人社会需求的识别其他专业人士的帮助和援助和预防和风险,包括心理健康和学习障碍的评估。

协调应急和日常服务并且作为社会工作评估综合多学科的判断,。使用一系列的策略来帮助家庭面对这些困难。

识别可能对儿童产生风险或增加风险的相关成人行为。评估父母和孩子的发展之间内在关系可能存在的影响。对不断增长的社会需求和风险的识别和行动，有助于确保优先考虑去维护易受伤害成人的安全、保护儿童及其权益。

对孩子的虐待和忽视

与有关儿童安全和福利的儿童和成人的伙伴机构交换信息。提出三角形证据，以确保有力的结论。 承认对与性，身体，情感虐待和忽视有关的儿童的不同形式的伤害的危害和风险指标。考虑到累积损害的长期影响，特别是与早期的忽视指标有关。

考虑儿童性剥削，割礼（上线和离线），切割女性生殖器官和强迫婚姻以及对儿童构成风险的成人行为的范围的可能性，同时承认有可能使儿童成为虐待者。

与其他专业人员和实务主管协商，领导对儿童重大伤害的指控调查。 得出自己的结论，例如性虐待或非意外伤害发生的可能性，以及任何伤害与提供的解释程度是否一致的可能性。 委托第二人士提供专业意见，并在必要时提供法律意见。

儿童与家庭评估

对儿童的社会需求和风险进行深入和持续的家庭评估，特别强调父母的改变能力。运用专业的好奇心和权威，同时保持伙伴关系的位置，包括所有关键家庭成员，尤其是父亲。承认父母和儿童利益之间的任何冲突，优先考虑立法中规定的对儿童的保护。

使用儿童观察技能，基因组图，生态图，年表和其他基于证据的工具，确保儿童和家庭积极参与。

对贫困与社会剥夺之间的关系以及压力对家庭功能的影响，提供帮助和支持，对儿童和家庭遇到的困难的社会环境抱有同情心。考虑到个人的孩子和家庭的历史，因为这可能会影响成年人和孩子如何面对服务的能力。

认识和解决可能产生抵制的变化、矛盾，或与服务有关的行为，并认识到何时需要立即采取行动，以及采取哪些其他步骤来保护儿童。

分析，决策，规划和审查

确定儿童面临的不同风险和已经遭受的伤害的严重性，平衡家庭的潜在力量，与之一起探讨解决方案。列出解决家庭和每个孩子所面临困难的最佳选择，考虑未来的危害风险及其后果以及成功改变的可能性。优先考虑儿童对情感温暖，稳定和归属感的需求，特别是公共护理以及认知发展，保健和教育方面的需要，确保儿童和家庭的积极参与。 测试关于家庭和儿童发生的事情的多个假设，使用证据和专业判断来及时得出结论。 根据新的证据或实践反思挑战任何普遍的专业结论。

以现实的，以儿童为中心的计划，在审查时间表内管理和减少确定的风险并满足儿童的需要。 确保在各个阶段对过程充分的多学科投入。

应用双轨和三轨规划，以尽量减少犹豫或延迟的机会，警惕现有支持计划的有效性或其他方面。

法律、家庭和青少年司法系统

使用合法的权力和职责来探索英国的家庭和青少年司法制度，以支持家庭，保护儿童，照顾儿童在公共保健系统，包括支持全方位永久选择的监管框架。 参加关于是否向家庭法院提出申请，申请命令以及准备和提供证据的决定。

根据需要寻求咨询意见和第二意见，涉及经常面临涉及法定服务的儿童和家庭的广泛法律问题，包括移民，住房，福利待遇，精神卫生和学习障碍评估，对有学习困难的儿童的教育和支持。

使用法律，法规和法规指导来通知实践决策。 考虑到职业道德，法律适用与社会政策对两者的影响的复杂关系。

监督的作用

认识自己的专业限制，以及如何以及何时从其他来源寻求建议，包括从实习主管，高级执业领导以及来自精神病学，儿科和心理学等学科的其他临床从业人员那里。讨论，辩论，反思和测试关于家庭和儿童发生的事情的假设。

探索在决策时既有偏见的潜在影响，并解决例如伦理困境，信息冲突或不同职业岗位出现的紧张局势。认识哪些方法对特定的儿童或家庭有帮助，以及不同方法的限制。利用研究中的最佳证据来告知支持家庭和保护儿童所需的复杂判断和决定。

思考与父母，照顾者和儿童工作有关系的情感体验，并有意识地确定影响个人分析问题或提供帮助的质量的因素。确定建立专业弹性和管理自我的策略。

组织背景

在符合就业条件、受到地方和国家体系内的制衡机制的组织环境中成功运作。通过与行业内的同行，管理人员和领导者，跨机构伙伴关系和公共机构，包括家庭法庭的保持有效的工作关系来保持个人和专业的信誉。

以保护雇主组织和社会工作职业声誉的方式行事，同时始终尊重儿童的最大利益。资深主管的监督下和和多机构支持网络的基础上，管理有关负责领导责任的具体的组织任务。作为公益事业儿童公益事业的角色为组织作出贡献，鼓励和倡导组织关注资源和支持，使儿童和青少年能够对自己的未来充满信心并且追求自己的童年，最终走向独立。

参考文献:

Education, D. F. (2014). Knowledge and skills for child and family social work. consultation proposal.

https://www.gov.uk/government/consultations/knowledge-and-skills-for-child-and-family-social-work

文献整理：张艺馨、仲慧、占倩倩

校对：蒋和超