当前许多社会工作者会利用游戏这个工具运用到社会工作服务中，特别是运用到小组工作中。常用游戏主要作用有破冰、沟通、合作、领导力、创造力、挑战与超越自我等分类。

许多刚刚入行的社工，由于经验的不足，常常苦恼于无游戏可用，或不知如何运用。其实，新社工可以有很多方式快速提升自身的游戏运用能力。首先，新社工应该积极主动参加各类成长小组或工作坊中，作为一名参加者去体验各类游戏的带领，以及从中增加社工游戏的积累；其次，社工可以经常运用网络所搜游戏大全资料，从资料中学习各种游戏的带领并逐渐增加游戏的积累；再者，参加相关游戏带领技巧的专业培训，更加系统的学习游戏带领技巧，包括游戏的讲解、带领及分享各个环节的技巧；最后，要勇于实践，从开始可以同工之间的模拟带领，到慢慢的把每个游戏实践到社工服务之中。

然而，随着社工运用游戏工具的经验增加，许多社工会遇到另外一个问题：服务对象对常用游戏较为熟悉，其吸引力也大大降低，从而无法全心不投入到游戏之中。笔者在对前线社工督导时，也经常听一些社工反映：“服务对象对这些常用游戏都玩腻了，不知道要怎么创新才能重新吸引他们。”

其实，游戏的创新有许多方式，如何让游戏工具重新提高吸引力，我们可以从以下几个方面进行努力：

第一，不断增加游戏的积累，从而不断增加新游戏内容。这对于每个社工来说，是基础的要求，因为社会工作者就是要不断增加自身的知识与能力，其中就包括了社工游戏的积累；

第二，善于从生活中寻找游戏的灵感。许多游戏的情境其实来源于生活。社工要善于观察身边的日常生活内容，并从中发现游戏。例如，一些电视节目中常玩的娱乐游戏，可以作为一些热身或者小组的“惩罚”游戏。而一些真人秀节目如《变形计》，则可以引申出角色扮演的游戏。社工还可从身边的一些时事新闻，引出一些游戏的新元素或新背景意义，例如马航飞机失联事件可以赋予“孤岛求生”这个游戏的背景意义。

第三，顺应服务对象的“潮流”，找到最贴切的游戏需求。社工要常常深入到服务对象的生活中当中，了解所服务的服务对象平常喜欢的游戏是什么，从中去挖掘出一些对服务对象真正有吸引力的游戏。例如，青少年领域的社工，要了解当前青少年感兴趣的游戏是什么，根据当前的游戏“潮流”，从中去创造新的社工游戏。

最后，游戏的创新并非一定要整个游戏进行创新，也可以对游戏某一方面进行创新。这包括了对游戏的意义进行创新、对游戏的规则进行创新和对游戏中所需要的道具进行创新等。例如，同样是“解手链”这个游戏，原来多用于训练参加者的合作能力，如果要求其中一名参加者带上眼罩，就可以训练参加者的沟通能力，也提高了整个游戏的难度。

既然游戏的创新这么重要，那么社工该如何训练游戏创新的能力呢？有两种常用的方式：一种是固定游戏意义训练法，它要求社工在固定游戏意义的前提下，任选游戏道具，创新游戏内容；另外一种是固定游戏道具训练法，它要求社工在固定游戏道具的前提下设计新的游戏。

当然，值得一提的是，每一位专业社工应该明白，社工游戏仅仅是游戏，而游戏经验意义的分享与讲解才是社工服务的精华所在，游戏仅仅是一种辅助的工具而已。

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